|
|
|
KORTE OMSCHRIJVING
|
|
Tijdens het tweede opleidingsjaar lopen de studenten gedurende twee periodes stage in de kunst-educatieve sector. De eerste periode participeren zijn één week en de tweede periode participeren zij twee weken in een organisatie van de kunst-educatieve sector. Zij krijgen hiertoe een gerichte opdracht mee.
De groeiportfolio is dit jaar toegespitst op het uitbreiden van de competenties als leerkracht. Studenten krijgen meer zicht op hun onderwijsstijl en op hun interactieve vaardigheden met een groep. Deze vaardigheden zijn ook geldig in hun werk met groepen uit de kunsteducatieve sector.
|
COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren
van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)
|
|
Algemene competenties
|
- SO101 Handelt integer en respectvol.
- SO102 Is flexibel in denken en handelen.
- SO103 Geeft blijk van verantwoordelijkheidszin.
- SO104 Kan zichzelf kritisch evalueren en ontplooit zich verder.
|
|
Algemene beroepsgerichte competenties
|
- SO205 Stelt zich assertief op.
- SO206 Heeft empathisch vermogen, toont openheid en zorg.
- SO207 Kan samenwerken met collega's en stagementoren.
- SO208 Verzorgt zijn taal, drukt zich duidelijk uit, structureert de boodschap.
- SO209 Kan analytisch denken en zich een oordeel vormen.
- SO210 Toont maatschappelijke betrokkenheid en is vernieuwingsgericht.
- SO211 Creatief zijn.
- SO212 Kan organiseren.
|
|
Beroepsspecifieke competenties
|
- SO314 Werkt doelgericht.
- SO317 Werkt leerlinggericht.
- SO320 Bezit kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de vakdomeinen die in de opleiding aan bod komen.
|
SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
|
Het doel van de stage is de student in staat te stellen om via het observeren en participeren (1/3 observeren – 2/3 participeren):
• Kennis op te doen betreffende de mogelijke beroepspraktijk
• Inzicht te verwerven in:
- de werking van de gekozen stageplaats binnen het werkveld van de kunsteducatie
- de eigen mogelijkheden met betrekking tot het uitoefenen van een functie in dit domein
- vaardigheden die noodzakelijk zijn voor de uitoefening van een functie in de beoogde beroepspraktijk
• inzicht in het volledige traject dat een specifiek project aflegt
• vaardigheden op te doen in de verschillende onderdelen van het traject dat een kunst- of cultuureducatief project aflegt
|
|
|
VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
|
|
Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn
|
groeiportfolio, stage PKV 1
|
|
Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn
|
|
|
Andere begincompetenties
|
|
|
LEERINHOUDEN
|
Verschillende inhouden Module 1-2en 3 PKV
|
|
STUDIEMATERIAAL
|
Cursussen 1, 2 en 3 PKV
|
|
WERKVORMEN
|
|
Soort werkvorm
|
uren
|
|
%
|
|
hoor- en werkcolleges:
|
9
|
lesuren
|
06,92
|
|
practicum en oefeningen:
|
|
lesuren
|
00,00
|
|
vormen van groepsleren:
|
|
lesuren
|
00,00
|
|
studietijd buiten contacturen:
|
121
|
klokuren
|
93,08
|
Verdere toelichting:
|
|
EVALUATIE
|
|
|
Eerste examenperiode
|
|
Stageperiode 1 en 2 tellen mee voor 90% van de punten;
30% evaluatiedossier stagementor, 30% stageverslag, 30% creatieve en interactieve presentatie stageverslag
De groeiportfolio telt mee voor 10% van de punten
|
tijd voor examinering
|
|
|
Tweede examenperiode
|
|
Er is geen herkansing mogelijk noch voor groeiportfolio, noch voor de stage PKV
|