2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Industriële scheidingstechnieken    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 00458 Academiejaar: 2009-2010 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Periode 4 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 24 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: deel 1 Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en):   KORTE OMSCHRIJVING Het opleidingsonderdeel "Industriële Scheidingstechnieken" bestaat uit twee grote delen. Het eerste handelt over de aanmaak en eigenschappen van colloïdale oplossingen. Het tweede deel behandelt voornamelijk industriële, mechanische scheidingstechnieken. Dit deel is enerzijds een voorbereiding op de afstudeerrichting "Procestechnologie" van het derde jaar maar levert anderzijds alle studenten ook inzicht in klassiek veel gebruikte technieken zoals bvb. allerlei soorten filtratie. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen Algemene beroepsgerichte competenties CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier CH242 brengt structuur in ideeën CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN kan de soorten colloïden opnoemen. begrijpt de elementaire kennis over de eigenschappen, bereiding, stabiliteit en vernietiging van colloïdale systemen herkent associatiecolloïden, schuimen, films en gels en beschrijft er enkele opvallende eigenschappen van bezit elementaire kennis van enkele mechanische (verkleinen en fasenscheidingen) eenheidsbewerkingen De student kent van elke eenheidsbewerking, de begrippen uit de fysica, fysicochemie en chemie die aan de grondslag liggen van de scheiding en past deze toe in eenvoudige oefeningen beschrijft van elke eenheidsbewerking, enkele typische apparaten schematisch voorstellen en legt hun werking uit VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties Algemene scheikundige en fysische basiskennis. LEERINHOUDEN Colloïden definitie en soorten colloïden oorzaken van stabiliteit van colloïden bereiding van colloïdale dispersies kinetische eigenschappen van colloïden dialyse, electroforese en electro-osmose flocculatie en coagulatie druppel coalescentie dunne films, schuimen en gels adsorptie Mechanische eenheidsbewerkingen verkleinen scheiding vast-vast deeltjesgrootteanalyse klasseren hydroklasseren aëroklasseren scheiding vast-gas ontstoffing door zwaartekracht ontstoffing door centrifugaalkracht stoffilters elektrostatische filters natte stofvangers scheiding vast-vloeistof sedimentatie filtratie centrifugaalscheiding scheidng van emulsies bezinktanks vloeistofcentrifuges filtratie hydrocycloon    STUDIEMATERIAAL Cursus theorie : "Industriële scheidingstechnieken deel I: Colloïden"- auteur M. Spanoghe - Plantijn Hogeschool 2009. Cursus theorie : "Industriële scheidingstechnieken deel II: Mechanische scheidingstechnieken"- auteur M. Spanoghe - Plantijn Hogeschool 2009. Eigen notities. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 20  lesuren   23,53 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 61  klokuren   71,76 Verdere toelichting: Hoorcolleges, gedeeltelijk opbouwend via vraagstelling. Oefeningensessies en bespreking van klassikaal uitgewerkte vraagstukken. Monitoraat op vraag van de student. EVALUATIE Eerste examenperiode De schriftelijke integratieve toetsing INT4-1, tijdens de examenweek, bestaat gedeeltelijk uit vraagstukken . tijd voor examinering uren 4 %    04,71 Tweede examenperiode Schriftelijke integratieve toetsing INT4-1 gedeeltelijk bestaande uit vraagstukken .

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Van monster tot te meten oplossing    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Spectrometrische analysetechnieken Staalvoorbereiding en analyse Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20017 Academiejaar: 2009-2010 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Periode 4 Aantal studiepunten: 7 Wegingscoëfficient: 7 Totaal aantal contacturen: 90 Totaal studietijd: 182 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Dhont Karin Reyniers Kathy Verbeke Patrick   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH117 verwittigt bij afwezigheid CH118 respecteert deadlines/afspraken Algemene beroepsgerichte competenties CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen CH245 organiseert het werk in een efficiënte planning CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit CH255 schriftelijk: gebruikt korte zinnen en directe taal CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie ECTS-deelfiches componenten VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn chemie van oplossingen van atoom tot reagerende molecule elektromagnetische verschijnselen evenwichten Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn   Andere begincompetenties zie ECTS-deelfiches componenten

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Staalvoorbereiding en analyse    Component behoort tot O.O.: Van monster tot te meten oplossing Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20018 Academiejaar: 2009-2010 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: :-- Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 49 Totaal aantal contacturen: 44 Totaal studietijd: 89,18 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Dhont Karin   KORTE OMSCHRIJVING In de onderwijseenheid “Staalvoorbereiding en analyses” komen aspecten zoals representatieve staalnames, homogene monsters, ontsluiting, onteiwitten en ontvetten van voedingsmiddelen, en verdunning van het staal aan bod. De toegepaste analysetechnieken zijn gravimetrie en volumetrie De neerslagstitraties en gravimetrie worden in hoorcolleges theoretisch benaderd. Er wordt geleerd een titratiecurve te berekenen en de invloed van zijreacties, verdunning en oplosbaarheid op het verloop van de titratiecurve en de ligging van het equivalentiepunt na te gaan. Tijdens de werkcolleges leert de student berekeningen maken uitgaande van de resultaten uit fictieve analyses. Het uitschrijven van reacties, het opstellen van stelsels en het omrekenen van de bepaling naar de uitdrukkingsvorm zijn hier belangrijk. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH117 verwittigt bij afwezigheid CH118 respecteert deadlines/afspraken Algemene beroepsgerichte competenties CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen CH245 organiseert het werk in een efficiënte planning CH255 schriftelijk: gebruikt korte zinnen en directe taal CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN voert analyses uit met analysemethoden gezien in de theorie (gravimetrie en neerslagstitraties) voert een correcte staalname uit bereidt een staal correct voor schrijft een praktijkjournaal volgens de voorschriften, plant efficiënt en maakt een realistische tijdsindeling voor het uitvoeren van de proeven bereidt nauwkeurig oplossingen en werkt analytisch zet de bekomen meetresultaten om naar de vereiste concentraties in het monster verwerkt de resultaten in een wetenschappelijk en taalkundig correct verslag zoals voorgeschreven neerslagtitraties/argentometrie: de student berekent titratiecurven; schat de invloed van de verdunning en de grootte van Ks op de titratiecurve, de ligging van het EP en de grootte van de sprong correct in berekent concentraties ahv resultaten uit een neerslagstitratie of een gravimetrische bepaling (vraagstukken) LEERINHOUDEN Gravimetrie ; homogene precipitatie. Neerslagstitraties volgens Mohr , Fajans en Volhard Neerslagstitratiecurven. Soxhlet extractie. Gasvolumetrische bepaling . Stikstofbepaling volgens Kjeldahl . Analyse van melk. STUDIEMATERIAAL Uitgewerkte recepturen van de proeven. Digitale buretten. Aangepast glaswerk en labomateriaal   . Praktijknota’s “Van monster tot te meten oplossing” - auteur: K.Dhont - Plantijn Hogeschool  2009. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 14  lesuren   14,29 practicum en oefeningen: 28  lesuren   28,57 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 54  klokuren   55,10 Verdere toelichting: Hoorcolleges . Vraagstukkensessies waarbij in groepjes van 4 gewerkt wordt . Opdrachtjes in de cursus om zichzelf te toetsen op kennis en inzicht van de theorie. Laboratoriumproeven uitgevoerd per twee. EVALUATIE Eerste examenperiode Permanente evaluatie van het labwerk. Deelname aan de labsessies is verplicht; elke niet uitgevoerde praktijkoefening wordt "0" gekwoteerd. De gemiste gewettigde labsessies worden ingehaald tijdens de lesweken van dezelfde periode. De student werkt een regeling uit en legt deze ter goedkeuring voor aan de verantwoordelijke lector. Verslagen. INT4-2 bevat kennis- en inzichtsvragen over de theorie, vraagstukken en labsessies. Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren tijd voor examinering uren 2 %    02,04 Tweede examenperiode INT4-2, de permanente evaluatie blijft behouden.

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Spectrometrische analysetechnieken    Component behoort tot O.O.: Van monster tot te meten oplossing Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20417 Academiejaar: 2009-2010 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: :-- Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 51 Totaal aantal contacturen: 46 Totaal studietijd: 92,82 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Reyniers Kathy Verbeke Patrick   KORTE OMSCHRIJVING Spectrometrische analysemethoden zijn gebaseerd op de absorptie of de emissie van straling door te bepalen componenten. UV-, zichtbaar en infrarood spectrometrie, fluorimetrie, nefelometrie en atomaire emissie en absorptie worden besproken en gebruikt in het laboratorium. De bepalingen gebeuren op waterstalen, voedingsproducten en geneesmiddelen. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN 1. De student kan een blokschema lezen van de verschillende soorten spectrometers 2. De student legt het verband tussen de gemeten parameter en de concentratie van de te bepalen component 3. De student schat de mogelijkheden en beperkingen in van de verschillende spectrometrische technieken 4. De student doet berekeningen i.v.m. concrete toepassingen met de besproken analysetechnieken      5. De student bereidt nauwkeurig oplossingen en verdunningen. 6. De student kent het verband tussen de meetwaarden, bekomen bij een spectrometrische analyse, en het te onderzoeken staal. Tijdens de meting evalueert hij de meetwaarden en grijpt zo nodig in. 7. De student rekent de meetwaarden van een spectrometrische analyse om naar de gevraagde concentratie(s) in het staal. 8. De student verwerkt de gegevens en de resultaten van een spectrometrische analyse in een wetenschappelijk en taalkundig correct verslag. LEERINHOUDEN UV-VIS spectrofotometrie, fluorimetrie, nefelometrie, IR-spectrofotometrie, vlamfotometrie, AAS. Met de technieken besproken in de theoriecursus, worden in het laboratorium analyses uitgevoerd op eenvoudige monsters. De studenten leren de toestellen gebruiken en krijgen meer inzicht in de toepasbaarheid en het belang van de spectrometrische analysemethoden. Waar mogelijk worden de toestellen eerst manueel gebruikt en daarna met computersturing. Kwantitatieve bepalingen worden uitgevoerd met de ijklijn- en de standaardadditiemethode. STUDIEMATERIAAL Cursusnota’s. Practicumnota's: proefopgaven . WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 20  lesuren   19,42 practicum en oefeningen: 24  lesuren   23,30 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 57  klokuren   55,34 Verdere toelichting: Theorie: hoorcolleges afgewisseld met oefeningen. Lab: de studenten werken per 2. Voor zover nodig wordt tijd uitgetrokken voor het oplossen van vraagstukken, de bespreking van problemen of beperkte hoorcolleges. EVALUATIE Eerste examenperiode Permanente evaluatie van het labwerk. Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren Verslagen. Korte toetsen over parate kennis en vraagstukken. INT4-2. tijd voor examinering uren 2 %    01,94 Tweede examenperiode De punten m.b.t. de labsessies blijven behouden. Integratieve toets INT4-2.

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - De levende cel    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Metabolisme en fotosynthese Biomoleculen De cel Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20020 Academiejaar: 2009-2010 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Periode 4 Aantal studiepunten: 7 Wegingscoëfficient: 7 Totaal aantal contacturen: 92 Totaal studietijd: 182 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Caethoven Goele Van Eyken Els   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken Algemene beroepsgerichte competenties CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies CH249 controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN alle info zie deelfiches VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties alle info zie deelfiches

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - De cel    Component behoort tot O.O.: De levende cel Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20021 Academiejaar: 2009-2010 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: :-- Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 25 Totaal aantal contacturen: 23 Totaal studietijd: 45,5 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van Eyken Els   KORTE OMSCHRIJVING Omdat er ook vele biologische aspecten belangrijk zijn in de biochemie, wordt in "de cel" de link gelegd naar de biologie. Dit leidt tot een vollediger inzicht in de opbouw en de functie van de cel. Kennis van opbouw en functie van de cel en de mogelijke communicatievormen hiertussen, is hierbij onontbeerlijk. Door aansluitend de celdeling en begrippen uit de klassieke genetica te bespreken, wordt de connectie naar 'het leven' gelegd. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken Algemene beroepsgerichte competenties CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies CH249 controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student 1.       verklaart en gebruikt een aantal basisbegrippen over relaties tussen organismen en over de bouw en functie van de levende eukaryote cel. 2.       verklaart en beschrijft de celdeling en algemene begrippen uit de klassieke genetica 3.       benoemt de verschillende onderdelen van een microscoop 4.       geeft het verschil tussen vergroting en resolutie 5.       maakt een correcte tekening van een preparaat 6.       gebruikt een lichtmicroscoop juist 7.       observeert, tekent en herkent eenvoudige micropreparaten met een lichtmicroscoop 8.   gebruikt eenvoudige kleuringtechnieken en voert metingen uit op een preparaat onder de microscoop   LEERINHOUDEN 1.       in de leerstof worden de relaties tussen organismen binnen een ecosysteem besproken  2.       de eukaryote cel wordt bekeken naar structuur en functie 3.       celdeling en begrippen uit de klassieke genetica worden besproken 4.       op dit vak kunnen de vakken microbiologie, biochemie en immunologie in de hogere jaren voortbouwen 5.       de student leert hoe correct een microscoop te gebruiken 6.       de onderdelen van een microscoop  die bijdragen tot de kwaliteit van een microscoop, zoals de vergroting, de resolutie, de grootte van het gezichtsveld en de verlichting worden doorgenomen 7.  begrippen als osmose, diffusie en hemolyse, mitose worden in de praktijk ingeoefend a.d.h.v. preparaten   STUDIEMATERIAAL 1.       cursus “De cel theorie deel 1 + deel 2” - Lector :  E. Van Eyken - Plantijn Hogeschool 2009 2.       cursus “De cel oefeningen + praktijk” – Plantijn Hogeschool 2009 3.       e-campus voor presentaties, externe links, enz. 4. internetsearch en bib-bezoek WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 12  lesuren   24,00 practicum en oefeningen: 10  lesuren   20,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 27  klokuren   54,00 Verdere toelichting:   EVALUATIE Eerste examenperiode schriftelijke toetsing INT4-3 tijdens de examenweek   evaluatie van de praktijksessies: aanwezigheid-labschrift-houding en werk- getekende preparaten tijd voor examinering uren 1 %    02,00 Tweede examenperiode enkel INT4-3 kan hernomen worden, de score van het lab blijft behouden

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Biomoleculen    Component behoort tot O.O.: De levende cel Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20022 Academiejaar: 2009-2010 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: :-- Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 59 Totaal aantal contacturen: 54 Totaal studietijd: 107,38 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Caethoven Goele   KORTE OMSCHRIJVING “Biomoleculen” legt de nadruk op de bio-organische moleculen. Door een beter inzicht te krijgen in de bouwstenen en de hieruit gevormde biopolymeren die in de natuur voorkomen, kan men de (bio)-chemische processen beter begrijpen. De verklaring van de structuur en de samenstelling van biologisch relevante moleculen en hun belang in de stofwisseling staan hier centraal. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken Algemene beroepsgerichte competenties CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies CH249 controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student 1.        geeft suikers (incl de cyclische suikers ) op een juiste wijze weer volgens de Fischer, Saw-horse, Wedge en Haworth projecties 2.       benoemt een eenvoudig suiker correct 3.       werkt het mechanisme van de hemiacetaalvorming en acetaalvorming in monosachariden uit 4.       legt het begrip mutarotatie uit, bepaalt de draaiing van het polarisatievlak en berekent uit de optische activiteit de specifieke draaiing of de concentratie berekenen 5.       benoemt het verschil tussen een alfa en een beta-glycosidische binding 6.       tekent uitgaande van twee suikers het juiste disacharide (cellobiose, maltose, lactose en sucrose) 7.       geeft de verschillende chemische eigenschappen van monoscacchariden in relatie tot de functie van deze suikers in het organisme en de bepalingsmethoden 8.       kent de biochemisch belangrijkste mono-, di- en polysacchariden 9.       maakt oefeningen over de belangrijkste reacties van suikers en aminozuren 10.   noemt van de belangrijkste polysachariden (cellulose en zetmeel, glycogeen) op uit welke monosachariden ze opgebouwd zijn en hoe ze aan elkaar gekoppeld zijn. 11.   legt het biochemisch belang van oligosacchariden o.m. in glycoproteïnen, glycolipiden celwand en celmembranen uit 12.   geeft de verschillende functies van mono-, di- en polysacchariden in het organisme weer 13.   deelt een reeks alfa-aminozuren in op basis van zuur-base eigenschappen 14.    geeft de juiste vorm van het AZ bij een bepaalde pH 15.    definieert de begrippen isoelectrisch punt en zwitterion en berekent het IEP van een aminozuur 16.   weet wat een amidebinding (peptidebinding) is en wat het belang is voor de eiwitstructuur. Hij legt het biologisch belang van enkele peptiden 17.   geeft de naam van de belangrijkste heterocyclische moleculen geven 18.   beschrijft de verschillende structuurniveaus van een eiwit en het belang van de helix en de vouwbladstructuur hiervoor. Hij weet wat domeinen en motieven zijn en heeft inzicht in de verschillende type bindingen die tussenkomen bij het tot stand komen van de verschillende stuctuurniveaus. Hij brengt de structuurniveaus in relatie met de functie van de eiwitten in het organisme 19.   weet wat cofactoren zijn en benoemt het belang van cofactoren en hun rol in enzymatische reacties 20.   heeft een basiskennis van de eigenschappen enzymen, het werkingsmechanisme en de factoren die de enzymwerking beïnvloeden 21.   maakt, gebruikt en stockeert op een correcte manier eiwitoplossingen 22.   weet wat vetten en lipiden zijn en kent het biologisch belang hiervan o.m; in biomembranen. Hij kent ook enkele belangrijke industriële toepassingen en kent de kengetallen van triglyceriden 23.   beschrijft de opbouw van DNA en RNA en het belang in transcriptie en translatie Na de praktijksessies: 1.       voert een staalvoorbereiding juist uit 2.       schrijft een praktijkjournaal volgens de voorschriften 3.       plant efficiënt zijn tijd voor het uitvoeren van praktische proeven 4.       bereidt oplossingen nauwkeurig en werkt analytisch 5.       bepaalt suikers, aminozuren, eiwitten op een correcte, betrouwbare manier en zet de meetwaarden om naar de gevraagde concentraties in het monster 6.       bepaalt op een correcte manier concentraties door middel van enzymatische bepalingsmethoden en interpreteert de informatie op de  bijsluiters bij de kits correct 7.       stelt het verband op tussen de gemeten parameter en de concentratie van de te bepalen component en/of de waarden op het etiket 8.       vergelijkt de verschillende bepalingsmethoden met elkaar wat specificiteit en gevoeligheid betreft 9.       voert een eenvoudige eiwitisolatie uit door gebruik te maken van het colloïdaal gedrag van eiwitten 10.   verwerkt de resultaten in een wetenschappelijk en taalkundig correct verslag zoals voorgeschreven   LEERINHOUDEN 1.       biopolymeren: indeling van de polymeren 2.       de wereld van de suikers: monosachariden, disachariden en polysachariden – industriële toepassingen 3.       aminozuren en eiwitten 4.       oefeningen op suikers en aminozuren 5.       de opbouw, de eigenschappen en de functie van de moleculen die aan biochemische processen deelnemen worden behandeld. Dit zijn achtereenvolgens de aminozuren, de eiwitten, de lipiden, de nucleïnezuren en de hormonen. Binnen de groep van de eiwitten gaat onze bijzondere aandacht naar de enzymen (biokatalysatoren). Vooral de omstandigheden bij enzymatische analysemethoden worden grondig besproken In de In de praktijksessies worden: 1.       verschillende spectrofotometrische concentratiebepalingen van eiwitten uitgevoerd en de methoden met elkaar vergeleken 2.       ovalbumine wordt geïsoleerd uit kippeneieren, steunend op het colloidaal gedrag van eiwitten. Het denaturatiegedrag t.o.v. verschillende detergenten wordt bepaald a.d.h.v. beschikbare SH-groepen en zouten worden uit de oplossing verwijderd door dialyse. De link met de eiwitstructuurniveaus wordt gemaakt. 3.       Het hydroxyprolinegehalte in vleeswaren wordt bepaald na een correcte staalvoorbereiding om tot structureel inzicht van eiwitten te komen 4.       enzymatische suikerbepalingen in voedingsmiddelen uitgevoerd   STUDIEMATERIAAL 1.       cursus “Biomoleculen en biochemische boodschappers” –auteurs: G. Caethoven en I. Gutschoven - Plantijn Hogeschool 2009 2.       cursus “Biomoleculen en biochemische boodschappers-praktijk”- auteur: G.Caethoven – Plantijn Hogeschool 2009 3.       handboek “Organic chemistry 6th edition” – John McMurry, 2005 (Brooks Cole - ISBN 0534409482) 4. e-campus voor presentaties, externe links, enz. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 28  lesuren   23,53 practicum en oefeningen: 24  lesuren   20,17 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 65  klokuren   54,62 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode   schriftelijke toetsing INT4-3, tijdens de examenweek evalueert zowel de theoretische als de praktijkkennis praktijksessies: aanwezigheid – labschrift voor de correcte voorbereiding (!) – houding en werk – verslagen tijd voor examinering uren 2 %    01,68 Tweede examenperiode enkel INT4-3 kan hernomen worden

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Metabolisme en fotosynthese    Component behoort tot O.O.: De levende cel Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20023 Academiejaar: 2009-2010 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: :-- Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 16 Totaal aantal contacturen: 15 Totaal studietijd: 29,12 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Caethoven Goele   KORTE OMSCHRIJVING In deze opleidingscomponent wordt dieper ingegaan op het metabolisme in de cel: hoe worden de biomoleculen omgezet in andere moleculen en wat kost dit aan energie of hoeveel energie komt hierbij vrij? Door de bespreking van een aantal reactieketens wordt duidelijk dat de kennis van het metabolisme in de cel kan gebruikt worden in de fermentatietechnologie en gebruik van bepaalde micro-organismen,  voor inzicht in ecosystemen en bij het aanwenden van enzymen in analytische  bepalingsmethoden COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student : 1.       beschrijft het belang van de moleculen; ATP, GTP, NAD, NADP en FADH in het metabolisme 2.       berekent de energie-inhoud van een gegeven hoeveelheid glucose en verzadigde vetzuren correct na metabolische afbraak (aeroob en anaeroob) 3.       schrijft de totaalreacties van de pathways 4.       analyseert een gegeven stap in een pathway correct 5.       benoemt de functies van de verschillende pathways 6.       beschrijft de correcte plaats waar de processen doorgaan in de cel en legt het belang hiervan uit 7.       herkent en benoemt het verband tussen de verschillende processen, geeft de gelijkenissen en verschillen tussen enkele metabolische processen   LEERINHOUDEN   1.                  VRIJSTELLING  EN  OPSLAG VAN ME­TABOLISCHE ENERGIE 1.1                   Energierijke verbindingen 1.1.1                  Adenosinetrifosfaat 1.1.2                  Acylfosfaten 1.1.3                  Enolfosfaten 1.1.4                  Thiolesters       1.1.5                  Guanidinefosfaten 1.2                   Fasen in de energievrijstelling uit bio­moleculen 1.3                   Citroenzuurcyclus 1.3.1                  Reacties 1.3.2                  Totale reactie van de citroenzuurcyclus 1.3.3                  Energieproductie en controle van de cyclus 1.3.4                  Belangrijke intermediairen van de cyclus 1.4                   Ademhalingsketen-elektronentransportsys­teem 1.4.1                  Situering en doel 1.4.2                  Energievrijstelling 1.4.3                  Elektronentransportsysteem 1.4.4                  Controle en energieopbrengst   2                    METABOLISME VAN SACCHARI­DEN 2.1                   Algemeen 2.2                   Glycolyse of Embden-Meyerhof reactieketen 2.2.1                  Reacties van de glycolyse 2.3.1                  Energieopbrengst 2.3                   Omzetting van pyruvaat 2.3.1                  Aërobe omzetting tot acetyl-CoA 2.3.2                  Anaërobe omzetting tot melkzuur 2.3.3                  Anaërobe omzetting tot diverse producten 2.4                   Hexose-monofosfaatshunt of pentose-fosfaatroute 2.5                   Gluconeogenese   3. METABOLISME VAN DE LIPIDEN 3.1                   Algemeen 3.2                   ß-oxidatie van vetzuren of de spiraal van Knoop   3.2.1                  Activatie van de vrije vetzuren 3.2.2                  Afbraak van de geactiveerde vetzuren 3.2.3                  Energieopbrengst 3.3                   Biosynthese van triglyceriden 3.3.1                  Vorming van malonyl-CoA 3.3.2                  Synthese van het vetzuur 3.3.3                  Synthese van het triglyceride   4             METABOLISME   VAN AMINOZU­REN 4.1                   Algemeen 4.2                   Decarboxylering 4.3                   Transaminering 4.4                   Oxidatieve deaminering 4.5                   Verband tussen transaminering en deaminering 4.6                   Verwijdering van ammoniak uit het organisme 4.7                   Oxidatieve afbraak van a -ketozuren 4.8                   Ureumcyclus     5.                  FOTOSYNTHESE 5.1                   Algemeen 5.2                   Chloroplast                         5.2.1 Chloroplasten of bladgroenkorrels                         5.2.2 Chlorofyl 5.3                   Lichtreactie                         5.3.1 Absorptie van licht                                    5.3.1.1 Antenne-eiwitten                                    5.3.1.2 Ladingsscheiding                                    5.3.1.3 Elektron transport keten                                    5.3.1.4 Fotolyse van water        5.4 Donkerreactie                         5.4.1 Opeenvolgende reacties                         5.4.2  C3, C4 en CAM STUDIEMATERIAAL 1.       cursus “ Metabolisme en fotosynthese”– auteur: E. Van Doorslaer, P.Partoens,G.Caethoven – lector: G.Caethoven  – Plantijn Hogeschool 2009 2.       e-campus voor presentaties, enz. Bibliotheekbezoek en internetgebruik WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 14  lesuren   43,75 practicum en oefeningen:  lesuren   00,00 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 17  klokuren   53,13 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode INT 4-3 (schriftelijk) tijd voor examinering uren 1 %    03,13 Tweede examenperiode INT 4-3 (schriftelijk)

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Project: vergel. analysemeth & validatie    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20024 Academiejaar: 2009-2010 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Periode 4 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 2 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: deel 2 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Dhont Karin Van Vlaslaer Veerle Verbeke Patrick   KORTE OMSCHRIJVING Tijdens dit project wordt een kleimonster geanalyseerd waarbij zowel gravimetrische als instrumentele methodes worden toegepast. Er wordt eveneens verwacht een methodevalidatie uit te voeren. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties CH230 benoemt de kern van het probleem CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem CH236 evalueert resultaten kritisch CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN 1. De student kan nefelometrie, AES en AAS uitvoeren; hij kan de mogelijkheden en de beperkingen van de analysetechnieken  inschatten. 2. De student kan de standaard-additie methode toepassen. 3. De student kan binnen het kader van methodevalidatie (juistheid, precisie, ijklijn, detectielimiet) gericht gegevens verzamelen: een proefopzet opstellen in functie van de onderzoeksvraag (hypothese) en gekozen statistische methodiek. 4. De student kan deze gegevens statistisch verwerken en de resultaten interpreteren. 5. De student kan een staal op de correcte wijze voorbereiden. 6. De student kan de vereiste waarnemingen maken voor de analyse. 7. De student kan technieken van gravimetrische bepaling correct toepassen. 8. De student kan de bekomen analyseresultaten omzetten in de vereiste grootheid. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn van monster tot te meten oplossing jaarcluster statistiek en POP Andere begincompetenties LEERINHOUDEN Monstervoorbehandeling. Klassieke en instrumentele analysetechnieken. Toegepaste statistiek. STUDIEMATERIAAL Cursussen van periode 4 . Literatuur en internet. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 78  klokuren   97,50 Verdere toelichting: Werken in projectgroep. Zelfstandig werk in lab. EVALUATIE Eerste examenperiode Groepsproces . Groepsproduct (verslag, powerpoint presentatie). Individuele bijdrage in de groep Individuele integratieve schriftelijke toets. (de %bijdrage van elk van deze delen staat beschreven in het "Het algemene CGO-boek"). tijd voor examinering uren 2 %    02,50 Tweede examenperiode Enkel de schriftelijke toets kan hernomen worden. De scores op de andere delen blijven behouden .

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Werking van elektrochemische cellen    O.O. heeft componenten: Ja Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20418 Academiejaar: 2009-2010 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Periode 5 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 5 Totaal aantal contacturen: 0 Totaal studietijd: 130 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Dhont Karin Gutschoven Inge Verbeke Patrick   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen CH242 brengt structuur in ideeën CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie ECTS-deelfiches componenten VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn organische chemie chemie van oplossingen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties zie ECTS-deelfiches componenten

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Elektrochemische analysetechnieken    Component behoort tot O.O.: Themajournalistiek: cultuur Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20419 Academiejaar: 2009-2010 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: :-- Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 51 Totaal aantal contacturen: 32 Totaal studietijd: 39,78 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Verbeke Patrick   KORTE OMSCHRIJVING In de component "elektrochemische analysetechnieken" worden vooral potentiometrische bepalingen (rechtstreeks en via titratie) besproken en uitgevoerd. Deze worden in industriële processen en in controle- en milieulabs veelvuldig uitgevoerd. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN 1. De student kent de werking van een galvanische cel 2. De student herkent de meest voorkomende elektroden voor potentiometrische bepalingen en gebruikt ze  3. De student voert potentiometrische titraties (zuur-base, neerslag- en redoxtitraties) en rechtstreekse potentiometrische bepalingen uit; hij schat de mogelijkheden en beperkingen van een potentiometrische bepaling in 4. De student rekent de meetwaarden van een potentiometrische bepaling  om naar de gevraagde concentratie(s) in het staal. Hij verwerkt de gegevens en de resultaten van een potentiometrische analyse in een wetenschappelijk en taalkundig correct verslag. LEERINHOUDEN galvanische cel potentiometrie a. gebruikte elektroden b. potentiometrische bepalingen   vraagstukken in het lab worden verschillende soorten titraties en rechtstreekse bepalingen uitgevoerd. Er wordt eveneens gewerkt met automatische titratoren. STUDIEMATERIAAL Cursusnota's. Practicumnota's: proefopgaven . WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 10  lesuren   13,51 practicum en oefeningen: 20  lesuren   27,03 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 42  klokuren   56,76 Verdere toelichting: Hoorcolleges afgeswisseld met oefeningen. Lab: de studenten werken per 2. Voor zover nodig wordt tijd uitgetrokken voor het oplossen van vraagstukken, de bespreking van problemen of beperkte hoorcolleges. EVALUATIE Eerste examenperiode Permanente evaluatie van het labwerk, verslagen, korte toetsen over parate kennis en vraagstukken. Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren Integratieve toets INT 5-1. tijd voor examinering uren 2 %    02,70 Tweede examenperiode De punten m.b.t. de labsessies blijven behouden. Integratieve toets INT5-1

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Zuren en basen    Component behoort tot O.O.: Themajournalistiek: cultuur Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20027 Academiejaar: 2009-2010 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: :-- Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 49 Totaal aantal contacturen: 30 Totaal studietijd: 38,22 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Dhont Karin Gutschoven Inge   KORTE OMSCHRIJVING In het opleidingsonderdeeel " Zuren en basen " worden de zuur-base eigenschappen op twee wijzen bekeken. In het deel organische zuren en basen wordt er dieper ingegaan op de verschillende factoren (eigen aan een organische molecule) die het zuur-base gedrag bepalen.  Aan de hand van vele oefeningen wordt de student eigen gemaakt met dit typisch gedrag. In het tweede deel wordt er dieper ingegaan op het analytisch belang van zuur-base en redox reacties in allerhande bepalingsmethoden. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier CH242 brengt structuur in ideeën Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN 1. Maakt het onderscheid tussen zeer sterke , sterke , zwakke en zeer zwakke zuren en basen , gebaseerd op de aciditeits - of basiciteitsconstanten 2. Catalogeert de zuren en basen volgens Bronsted , Arrhenius, Lewis en Pearson 3. ZUUR/BASE  titraties : berekent titratiecurven voor een mono- , di- , en tribasisch zuur (of het zout ervan) ; schat de invloed van de verdunning op de ligging van het EP , de grootte van de sprong en de titratiecurve correct in ; schat de invloed van de grootte v/d zuurconstante op de titratiecurve , de ligging van het EP en de grootte van de sprong juist in; berekent de concentratie van de componenten van een mengsel van zouten , zuren en basen ahv de resultaten van een titratie ( vraagstukken) ; schetst titratiecurven (pH ifv vorderingsgraad , ml titrant , of geq titrant toegevoegd ); berekent fracties; schetst distributiecurven ahv pKa of pKb waarden en leidt uit die distributiecurven de pKa of pKb waarden af  en schetst de bijhorende titratiecurve. 4. REDOX TITRATIES : berekent titratiecurven; schat de invloed van de verdunning en het aantal uitgewisselde electronen op de titratiecurve, de ligging van het EP en de grootte van de sprong correct in; berekent concentraties ahv resultaten uit een redoxtitratie (vraagstukken) 5. somt de verschillende factoren die de stabiliteit van een reactief intermediair beïnvloeden op en verklaart deze. 6. geeft een van de meest voorkomende reactieve intermediairen en hun wijze van ontstaan. In het bijzonder toegepast op de zuur-base problematiek (kation en anion vorming). Hierbij wordt er ruim aandacht besteed aan resonantie-stabilisatie en aromaticiteit. 7. vergelijkt de verschillende zuur-base theorieën met elkaar  8. verklaart de factoren die zuursterkte en basiciteit beïnvloeden in een organische molecule. 9. vergelijkt een reeks verschillende organische moleculen  in zuur/base gedrag. 10. voorspelt aan de hand van de Pearson theorie het reactieverloop van een organische reactie met ambidente nucleofielen. 11. voorspelt aan de hand van Ka waarden uit tabellen de ligging van het zuur-base evenwicht 12. voert analyses uit met analysemethoden gezien in de theorie. 13. schrijft een praktijkjournaal volgens de voorschriften 14.maakt een efficiënte planning en tijdsindeling voor de uit te voeren proeven. 15. bereidt nauwkeurig oplossingen en werkt analytisch. Zet de meetwaarden om naar de gevraagde concentraties in het monster. 16. verwerkt de resultaten in een wetenschappelijk en taalkundig correct verslag zoals voorgeschreven.      17. voert een zuur/base-en redoxtitratie uit LEERINHOUDEN Zuur/base titratie. redoxtitratie. Stabiliteit van intermediairen. Factoren die de intrinsieke zuur- en basesterkte beïnvloeden toegepast op voorbeelden:  ENW, plaats in het periodiek systeem  Hybridisatie  Inductief- en veld effect  Mesomeer effect  Waterstofbrugvorming & sterische factoren. Zuren en basen volgens Pearson. Oefeningen op factoren die het  zuur/base gedrag beïnvloeden STUDIEMATERIAAL Uitgewerkte recepturen van de proeven. Digitale buretten. cursus zuren en basen;  K.Dhont, I. Gutschoven;  Plantijn Hogeschool 2009. oefening pakket zuren en basen. Aangepast glaswerk en labomateriaal. Cursus Analytische Chemie Praktijk ; K. Dhont ; Plantijn Hogeschool  2009. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 20  lesuren   28,99 practicum en oefeningen: 8  lesuren   11,59 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 39  klokuren   56,52 Verdere toelichting: Hoorcolleges afgewisseld met oefeningen. Vraagstukkensessies waarbij in groepjes van 4 gewerkt wordt. Opdrachtjes in de cursus om zichzelf te toetsen op kennis en inzicht van de theorie. Laboratoriumproeven uitgevoerd per twee. Oefeningen op e-campus/ e-learning. EVALUATIE Eerste examenperiode INT5-1 Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen Permanente evalutie tijdens de labsessies. Elke niet uitgevoerde labopdracht krijgt de kwotatie "0". De gemiste gewettigde labsessies worden ingehaald tijdens de lesweken van dezelfde periode. De student werkt een regeling uit en legt deze ter goedkeuring voor aan de verantwoordelijke lector. Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren multiple coice vragen worden gequoteerd met puntenaftrek tijd voor examinering uren 2 %    02,90 Tweede examenperiode INT5-1 Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen Permanente evaluatie van het lab blijft behouden multiple coice vragen worden gequoteerd met puntenaftrek

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Microbiologie    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20028 Academiejaar: 2009-2010 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Periode 5 Aantal studiepunten: 4 Wegingscoëfficient: 4 Totaal aantal contacturen: 50 Totaal studietijd: 104 Deeltijds programma: deel 2 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Soetaert Anneleen   KORTE OMSCHRIJVING De bedoeling is een verkenning te hebben van de microbiële wereld en zijn toepassingen. De intentie is bacteriën te kweken (tellen en identificeren). Virussen (grens leven en dood) zijn zeer belangrijk. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken CH115 handelt volgens de geldende milieunormen Algemene beroepsgerichte competenties CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies CH244 bereidt taken systematisch voor CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie CH255 schriftelijk: gebruikt korte zinnen en directe taal CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" CH257 handelt spontaan volgens procedures beschreven in de brochure "Kwaliteit en veiligheid" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN   VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn veilig werken Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn de levende cel Andere begincompetenties De vereiste competenties bezitten uit de vorige periodes. Celopbouw en organellen kennen  Elementaire regels van de genetica kennen . De belangrijkste biochemische en bio-organische molekulen in opbouw en eigenschappen als parate kennis meedragen. De inhoud van de eerste component bezitten: wie en waarom worden organismen tot de microbiële wereld gerekend, met de zeer grote variaties. LEERINHOUDEN Inleiding -de microbiële wereld -verschil eukaryote en prokaryote cel Het mircobieel mtabolisme Microbiële groei en controle Microbiële genetica Classificatie Prokaryoten Eukaryoten Virussen Medische microbiologie Voedingsmicrobiologie Industriële microbiologie Milieumicrobiologie Microbiële practijk: -biochemische testen op micro-organismen -biochemische fingerprints -tellen van bacteriën (spreid- en gietplaat) -opstellen van een antibiogram en een resistogram  STUDIEMATERIAAL Cursus: Microbiologie- Harry Robberecht en Anneleen Soetaert- Plantijn Hogeschool 2009. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 22  lesuren   18,97 practicum en oefeningen: 24  lesuren   20,69 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 66  klokuren   56,90 Verdere toelichting: Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren. EVALUATIE Eerste examenperiode Schiftelijke toetsing INT5-2 met puntenverdeling 50% op de theorie, 25% op de praktijk. Integraal verslag  labo: 15% Werk in labo: 10%   tijd voor examinering uren 4 %    03,45 Tweede examenperiode Enkel het schriftelijk examen (50 % theorie + 25% praktijk) kan hernomen worden.

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Enzymologie en reactoren    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Reactoren Enzymologie Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20029 Academiejaar: 2009-2010 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Periode 5 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 5 Totaal aantal contacturen: 57 Totaal studietijd: 130 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Pittois Karen Spanoghe Mark Van Eyken Els   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken Algemene beroepsgerichte competenties CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies CH244 bereidt taken systematisch voor CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie CH255 schriftelijk: gebruikt korte zinnen en directe taal CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" CH257 handelt spontaan volgens procedures beschreven in de brochure "Kwaliteit en veiligheid" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Alle info: zie deelfiches VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties Alle info: zie deelfiches

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Enzymologie    Component behoort tot O.O.: Enzymologie en reactoren Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20030 Academiejaar: 2009-2010 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: :-- Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 63 Totaal aantal contacturen: 36 Totaal studietijd: 81,9 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Pittois Karen Van Eyken Els   KORTE OMSCHRIJVING De component "Enzymologie" geeft enerzijds de mogelijkheid om dieper in te gaan op de werking en de toepassingen van enzymen en anderzijds geeft het de mogelijkheid om via vrij eenvoudige meetsystemen bindingsmechanismen tussen eiwitten en liganden nader toe te lichten en in de praktijk te laten uitvoeren. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH102 toont zich leergierig en bereid tot leren CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken Algemene beroepsgerichte competenties CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies CH244 bereidt taken systematisch voor CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie CH255 schriftelijk: gebruikt korte zinnen en directe taal CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" CH257 handelt spontaan volgens procedures beschreven in de brochure "Kwaliteit en veiligheid" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Na deze lessenreeks beschrijft de student: de structuur en werking van enzymen. enkele eenvoudige enzymatische reactiemechanismen en enkele methoden om deze te bepalen . de basisbeginselen van enzymkinetiek en de factoren die hierop een invloed hebben. enkele eenvoudige methoden om reactiesnelheden en enzymkinetische parameters te bepalen. de meest voortkomende inhibitietypen. de mogelijkheden, de beperkingen en de toepassingsgebieden van enzymen. de meest gebruikte enzymen in recombinant DNA-technologie en enkele toepassingen ervan. De student: legt met inzicht enkele eenvoudige reactiemechanismen van enzymen uit bepaalt de enzymkinetische parameters Vmax en KM Herkent inhibitietypes en berekent de KI Onderzoekt de invloed van pH en temperatuur op een enzymatische reactie Gebruikt onder de juiste voorwaarden gekoppelde enzymatische reacties Bepaalt substraat- en enzymconcentraties. LEERINHOUDEN Inleiding Structuur en werking Katalytisch vermogen Actief centrum Specificiteit van enzymen Enzymen transformeren verschillende vormen van energie Controle op enzymactiviteit Enzymkinetiek Eénsubstraatsreacties Inhibitie Merken met isotopen Pre-steady state kinetiek Meersubstraatsreacties Gekoppelde enzymreacties Meetmethoden pH-afhankelijkheid Temperatuurafhankelijkheid Toepassingen STUDIEMATERIAAL   cursus "Enzymologie " – auteur: Els Van doorslaer – Plantijn Hogeschool 2009. powerpoint presentaties van alle lessen zijn beschikbaar op e-campus - auteur: Els Van doorslaer – Plantijn Hogeschool 2009. manualen en catalogen van verschillende firma’s. aanbevolen websites staan bij de verschillende hoofdstukken van de cursus vermeld. Cursus "Bio-informatica" op Blackboard – auteur: Peter Partoens – Plantijn Hogeschool 2009. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 14  lesuren   15,73 practicum en oefeningen: 20  lesuren   22,47 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 53  klokuren   59,55 Verdere toelichting: Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren. EVALUATIE Eerste examenperiode permanente evaluatie tijdens de labsessies en beoordeling van ingediende labverslagen . de schriftelijke integratieve toetsing INT5-3, tijdens de examenweek . Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen. tijd voor examinering uren 2 %    02,25 Tweede examenperiode Enkel schriftelijke integratieve toetsing INT5-3 kan hernomen worden . Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Reactoren    Component behoort tot O.O.: Enzymologie en reactoren Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20420 Academiejaar: 2009-2010 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: :-- Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 37 Totaal aantal contacturen: 21 Totaal studietijd: 48,1 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Spanoghe Mark   KORTE OMSCHRIJVING Industriële processen stoelen op chemische of biochemische reacties. Deze gebeuren op vergrote schaal in reactoren met sturings- en bewakingssystemen. Een biochemische reactor noemt men een fermentor, omdat hier vooral enzymatische reacties optreden. Deze onderwerpen worden kort besproken in deze cursus. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH102 toont zich leergierig en bereid tot leren CH123 neemt taken tot zich die heel de groep tot nut zijn Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De verschillende types chemische reacties beschrijven Duidelijk vertellen wat een reactiesnelheid is Zich een idee vormen wat de parameters die belangrijk zijn bij de reactiesnelheid De relatie tussen de reactiesnelheid en concentrataies van de reagerende stoffen beschrijven Vertellen wat de orde van een reactie is De werking van de verschillende reactortypes beschrijven Omschrijven welke de belangrijkste parameters zijn, nodig om het proces te beschrijven Zich een idee vormen over welke reactie in welke type reactor wordt uitgevoerd Op een verantwoorde manier meetresultaten verwerken en weergeven (in tabelvorm en grafisch) Excel gebruiken voor de elementaire verwerking van meetresultaten en voor het opstellen van grafieken LEERINHOUDEN Hoorcolleges: types reactie reactiesnelheid invloed van de concentratie op de reactiesnelheid Arrhenius factoren die het type reactor bepalen batch, semi-batch en continu reactoren - reactoren voor heterogene en voor homogene reacties reactortypes - geroerde tankreactor - buisreactor - gepakt bedreactor  -  fluïd bedreactor randapparatuur bij reactoren - temperatuurcontrole - roerders procescondities - temperatuur - concentratie - druk - verblijftijd Lab: polymerisatiereactie biochemische reactie STUDIEMATERIAAL cursus theorie : "Reactoren"- auteur I. Gutschoven - Plantijn Hogeschool 2009 eigen notities WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 4  lesuren   07,69 practicum en oefeningen: 16  lesuren   30,77 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 31  klokuren   59,62 Verdere toelichting: hoorcolleges, gedeeltelijk opbouwend via vraagstelling labossesies EVALUATIE Eerste examenperiode permanente evaluatie tijdens de labsessies en beoordeling van ingediende labverslagen de schriftelijke integratieve toetsing INT5-2, tijdens de examenweek . Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren. tijd voor examinering uren 1 %    01,92 Tweede examenperiode enkel schriftelijke integratieve toetsing INT5-2 kan hernomen worden . Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Project: het ferment en de fermentor    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20033 Academiejaar: 2009-2010 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Periode 5 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 3 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: deel 2 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Soetaert Anneleen Van Eyken Els   KORTE OMSCHRIJVING Het gebruik van micro-organismen voor tal van doeleinden is zo oud als de straat. Al in de oudheid maakte men gebruik van het enzymarsenaal van deze cellen. Men wist dan nog niet waarover het ging, maar men bereidde bier, brood, wijn, kaas en dies meer. Wat er gebeurde was het gevolg van enzymaktie. De oude benaming voor enzym is immers “ferment”. Dank zij de groeikarakteristieken van micro-organismen (bacteriën vaak) kan men zeer elegant bij energetisch lage temperaturen stoffen produceren met sterk commerciële waarde.   De reactor, waarin men de organismen vertroetelt, noemt men de fermentor. Elk nieuw fermentatieproces start met een voorbereidingsfase, waarin de reactieomstandigheden zorgvuldig gekozen worden. De mate waarin micro-organismen groeien, wordt bepaald door omgevingsfactoren. Bij het ontwerp van een fermentor of reactievat, wordt er steeds veel tijd besteed aan het ontwerp hiervan. Dit ontwerp gebeurt steeds op kleine schaal, een erlenmeyer proefmodel, na optimalisatie kan men het proces opschalen (upscaling). In een grootschalig proces kan de inhoud van een fermentor zelfs 105 liter overschrijden.   Het ferment dat men wil bekomen, wordt ofwel door het microorganisme aangemaakt. Zoniet moet het microorganisme genetisch gemanipuleerd worden. Dit gebeurt doorgaans door het inbrengen van een plasmide.   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen CH103 zoekt naar aanvullende en nieuwe informatie en ontwikkelingen CH109 blijft planmatig werken onder stress CH113 steekt spontaan "een tandje bij", bij verhoogde werkdruk CH115 handelt volgens de geldende milieunormen CH118 respecteert deadlines/afspraken CH120 deelt spontaan de informatie/gegevens met anderen CH121 sluit compromissen om gemeenschappelijke belangen te realiseren CH122 houdt rekening met inbreng van andere afdelingen/collega's CH123 neemt taken tot zich die heel de groep tot nut zijn Algemene beroepsgerichte competenties CH230 benoemt de kern van het probleem CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten CH239 werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies CH245 organiseert het werk in een efficiënte planning CH251 algemeen: maakt gebruik van ondersteunende audiovisuele middelen CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie CH255 schriftelijk: gebruikt korte zinnen en directe taal CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" CH257 handelt spontaan volgens procedures beschreven in de brochure "Kwaliteit en veiligheid" Beroepsspecifieke competenties CH376 bevordert het resultaatgericht werken van een groep medewerkers CH377 bevordert teamgeest en samenwerkingsbereidheid CH379 neemt beslissingen SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kent training en bewustwording van de nieuwe technologie zoals biochemische fermentatieprocessen en transformatie.  De student kent de handelingen en werkwijzen eigen aan fermentatie/microbiologie.   De student herkent en benoemt de algemene zaken op een wetenschappelijke afbeelding van een plasmide.  De student ontwikkelt en voert eenvoudige fermentatie experimenten uit. De student voert een eenvoudig transformatie experiment uit De student legt een verband tussen transformatie en fermentatie De student analyseert en interperteert data. De student ontwikkelt een systeem, componenten of proces dat aan de vereisten voldoet. De student functioneert in een multidisciplinair team. De student identificeert, formuleert en lost praktische problemen op. De student voert onderzoek-en opzoekingswerk uit en communiceert hierover op een wetenschappelijke manier. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Microbiologie Enzymologie en reactoren Andere begincompetenties LEERINHOUDEN Praktijkgedeelte :  Practicum 1 : Opstellen van een groeicurve van E.coli via directe en indirecte telling en bepaling van de generatietijd. (gespreid over 3 dagen). Practicum 2 : Transformatie experiment : transformatie van het Groen fluorecent proteïne. (gespreid over 3 dagen). Theoretisch: vergelijking van 2 transformatie experimenten Algemene zoekopdracht rond plasmiden en transformatie Op het einde van het project moet de projectgroep zijn resultaten duidelijk presenteren. STUDIEMATERIAAL Projecthandleiding met werkinstructies voor de labo-opdrachten, denkvragen over de practica, aanbevolen informatiebronnen, eventuele zelfstudiepakketten. e-campus voor presentaties 'projectvoorstellingen', externe links, elektronische versie van de projecthandleiding, praktische organisatie van labosessies en de presentatie, uitwisseling van informatie waaronder verslagen van practica, vergaderingen en resultaten van de zoekopdrachten. Website NCBI. Syllabus communicatieve vaardigheden. Cursus 'noteren en verslaggeving'. internetsearch en bib-bezoek WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 78  klokuren   96,30 Verdere toelichting: Groepswerk EVALUATIE Eerste examenperiode Groepswerk (groepsproces 25%; groepsproduct: 25%). Individuele bijdrage : 25%. Examen tijdens of vlak na de projectweek (25%) tijd voor examinering uren 3 %    03,70 Tweede examenperiode Het examen kan hernomen worden de andere scores blijven behouden.

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Organische analyse    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Structuurbepaling Chromatografische analyse Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20034 Academiejaar: 2009-2010 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Periode 6 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 5 Totaal aantal contacturen: 56 Totaal studietijd: 130 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Gutschoven Inge Verbeke Patrick   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen CH244 bereidt taken systematisch voor CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie ECTS-deelfiches componenten VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn   organische chemie organische reacties Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn   Andere begincompetenties zie ECTS-deelfiches componenten

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Structuurbepaling    Component behoort tot O.O.: Organische analyse Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20035 Academiejaar: 2009-2010 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: :-- Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 19 Totaal aantal contacturen: 12 Totaal studietijd: 24,7 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Gutschoven Inge   KORTE OMSCHRIJVING De verschillende spectroscopische technieken die gebruikt worden in de determinatie, analyse en de zuiverheidscontrole van een (on)-bekende stof komen aan bod in het deel ‘Structuurbepaling’. Meer bepaald:  Infrarood spectroscopie, 1H-NMR-spectroscopie, massaspectroscopie, UV-spectroscopie COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties CH231 onderscheidt hoofd- en bijzaken CH235 baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten CH244 bereidt taken systematisch voor Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN 1.      bepaalt op een correcte wijze , uitgaande van een gegeven IR-spectrum, de aanwezige functionele           groepen. 2.      somt de factoren die een invloed hebben op de ligging & intensiteit van het golfgetal waar-          genomen in een IR-spectrum op. 3.      herkent uitgaande van een UV-spectrum een groot geconjugeerd systeem, een carbonylgroep, een           benzeenkern. 4.      verklaart de invloed van delocalistie op het waargenomen UV-spectrum. 5.      verklaart de opsplitsingspatronen zichtbaar in een 1H-NMR spectrum. 6.      beïnvloedt de verschillende parameters die de ligging van de  d-waarde (van een 1H-kern)  op           een correcte wijze toepassen op een gegeven organische molecule. 7.      geeft het principe/werking van massaspectrometrie en NMR weer.  8.      verklaart het massaspectrum aan de hand fragmentatiepatronen. 9       geeft een definitie van de veel gebruikte spectroscopische termen.   LEERINHOUDEN Inleiding tot de spectroscopische analyse van moleculen a.       Infrarood spectroscopie (IR) b.       Ultraviolet spectroscopie (UV) c.       1 H-NMR d.       Massaspectroscopie (MS) e.       Eenvoudige oefeningen STUDIEMATERIAAL 1.       cursus “Spectroscopie en toepassingen op organische moleculen” – auteur: Inge Gutschoven - Plantijn Hogeschool 2009 2. handboek Mc J. Murry-Organic chemistry-6the edition- ISBN 0-534-42005-2 chapter 12, chapter 13, chapter 14 vanaf 14.8, , 15.10, 17.12, 18.11, 19.16, 20.10,21.10, 24.10, WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 10  lesuren   34,48 practicum en oefeningen:  lesuren   00,00 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 17  klokuren   58,62 Verdere toelichting: Een deel van de oefeningen dient zelfstandig thuis gemaakt te worden EVALUATIE Eerste examenperiode toetsing INT6-1 Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen multiple choice vragen worden gequoteerd met puntenaftrek tijd voor examinering uren 2 %    06,90 Tweede examenperiode toetsing INT 6-1 Schriftelijk examen met kennis- , inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen multiple choice vragen worden gequoteerd met puntenaftrek

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Chromatografische analyse    Component behoort tot O.O.: Organische analyse Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20036 Academiejaar: 2009-2010 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: :-- Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 81 Totaal aantal contacturen: 44 Totaal studietijd: 105,3 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Verbeke Patrick   KORTE OMSCHRIJVING In het opleidingsonderdeel ‘chromatografische analyse" worden de verschillende vormen van chromatografie besproken en uitgevoerd. In het laboratorium wordt veel aandacht besteed aan het belang van de verschillende meetvoorwaarden en het gebruik van externe en interne standaarden. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties CH238 verzamelt gegevens en,/of meetresultaten in tabelvorm, volgens de richtlijnen CH248 levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit CH256 schriftelijk: maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Hij kan de werking van GC en HPLC bespreken Hij voert chromatografische scheidingen (DLC, GC, HPLC) uit; hij kan de mogelijkheden en beperkingen van een chromatografische bepaling inschatten Hij rekent de gegevens uit een chromatogram om naar de gevraagde concentratie(s) in het staal. Hij verwerkt de gegevens en de resultaten van een chromatografische analyse in een wetenschappelijk en taalkundig correct verslag. LEERINHOUDEN principe en gebruik van dunnelaag chromatografie gaschromatografie principe, kwaliteit van een scheiding, kwalitatieve en kwantitatieve bepaling (o.a. interne standaard methode), gebruik van de methode vloeistofchromatografie (HPLC) principe, NP en RP scheidingen, gebruik van de methode STUDIEMATERIAAL Cursusnota's Practicumnota's: proefopgaven. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 14  lesuren   12,28 practicum en oefeningen: 28  lesuren   24,56 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 70  klokuren   61,40 Verdere toelichting: Hoorcolleges afgewisseld met oefeningen Lab: de studenten werken per 2. Voor zover nodig wordt tijd uitgetrokken voor het oplossen van vraagstukken, de bespreking van problemen of beperkte hoorcolleges EVALUATIE Eerste examenperiode permanente evaluatie van het labwerk, verslagen, korte toetsen over parate kennis en vraagstukken Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren integratieve toets INT 6-1 tijd voor examinering uren 2 %    01,75 Tweede examenperiode de punten m.b.t. de labsessies blijven behouden integratieve toets INT 6-1

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Materialen en hun eigenschappen    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Warmteoverdracht Materialenleer Fasenleer Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20037 Academiejaar: 2009-2010 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Periode 6 Aantal studiepunten: 7 Wegingscoëfficient: 7 Totaal aantal contacturen: 76 Totaal studietijd: 182 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Spanoghe Mark Van den Bossche Ingrid   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen CH106 blijft onder druk zorgvuldig werken Algemene beroepsgerichte competenties CH232 structureert informatie op een overzichtelijke manier CH233 gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het analyseren van een probleem CH237 gebruikt informatiebronnen kritisch CH252 algemeen: maakt gebruik van de correcte wetenschappelijke terminologie Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie ECTS-deelfiches VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn organische chemie evenwichten gassen en vloeistoffen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Andere begincompetenties

 

2 Chemie - 2CH - Onderdelen - Materialenleer    Component behoort tot O.O.: Materialen en hun eigenschappen Afstudeerrichting: CH:Chemie Code: 20142 Academiejaar: 2009-2010 Type: ? Niveau: ? Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: :-- Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 53 Totaal aantal contacturen: 40 Totaal studietijd: 96,46 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van den Bossche Ingrid   KORTE OMSCHRIJVING We bespreken de verschillende eigenschappen van materialen en hun beïnvloedingsfactoren zoals treksterkte, vermoeiing, brosse breuk, kruip... Tevens bekijken we methodes waarmee deze eigenschappen kunnen getest worden. Daar corrosie een grote oorzaak is van materiaalfalen trachten we je via deze cursus daarin wat meer inzicht te geven. Daarna bespreken we de kunststoffen ( synthese, eigenschappen, verwerking, determinatie...) uitvoerig. We eindigen met een kleine inleiding in staal COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties CH101 zoekt opheldering door het stellen van vragen Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN kent de voornaamste mechanische eigenschappen van materialen, vooral deze die tot materiaalschade kunnen leiden weet hoe men deze eigenschappen kan testen  (zowel destructief als niet-destructief of NDT) kan beschrijven hoe men deze eigenschapen kan testen (zowel destructief als niet-destructief of NDT) kent de mechanismen van chemische en elektrochemische aantasting bespreekt de verschillende methodes die men gebruikt om na te gaan of er in gegeven omstandigheden corrosie zal optreden doet voorstellen om voorwerpen in gegeven omstandigheden te beschermen tegen corrosie. kent het verschil tussen radicalaire, kationaire en anionaire polymerisatie;  tussen polycondensatie en polyadditie bespreekt de specifieke kenmerken van thermoplasten, thermoharders en elastomeren bespreken. tekent en bespreekt een (T,logE)- diagram, zowel van amorfe als kristallijne thermoplasten, elastomeren -al dan niet gevulcaniseerd- en thermoharders berekent getalgemiddelde, massagemiddelde, viscositeitsgemiddelde molecuulmassa en polydispersiegraad  tekent en bespreekt de grafiek die het gedrag van kunststoffen o.i.v. mechanische spanningen weergeeft  weet wat kruip, relaxatie en atmosferische veroudering is en hoe men deze kan beperken kent de specifieke mechanische, thermische en elektrische eigenschappen, diffusie en permeabiliteit, chemische weerstand en  brandbaarheid van kunststoffen  bespreekt de testapparatuur die hiervoor gebruikt wordt kent het verschil tussen de besproken industriële polymerisatietechnieken.  legt het principe van composietmaterialen uit kent het verschil tussen mengbare en niet-mengbare mengsels (blends) en hun eigenschappen legt de basisprincipes van de besproken methodes ter kunststof- en polymeerkarakterisering uit en  weet wanneer en waarvoor ze gebruikt worden . herkent aan de hand van een schema, via eenvoudige proefjes polymeren weet wat LCA's (Life cycle analysis) zijn. kent het belang van de verschillende toevoegstoffen bij polymeren kent de verschilende stappen in de verwerking van kunststoffen legt zeer elementair de belangrijkste verwerkingsmethodes (zie inhoud) uit weet hoe compounding, menging en mengselcontrole gebeurt bij rubbers. tekent de verschillende kristalstructuren van Fe kent het effect van de verschillende kristalstructuren van Fe op de eigenschappen verklaart enkele codes van veelgebruikte staalsoorten LEERINHOUDEN Mechanische eigenschappen van de materialen : bespreking van de trekproef en de informatie die men ermee kan bekomen meten van hardheid, brosse breuk en kerfslagvastheid, vermoeiing, kruip, niet-destructieve kwaliteitskontrole. Chemische eigenschappen van de materialen : chemische aantasting, elektrolytische aantasting (mechanisme van aantasting, gevolgen wet van Nernst, corrosiepotentiaal, corrosiecel,conclusies uit de wet van Nernst met o.a. concentratiecellen, gebruik v.d. tabel der standaard-potentialen, polarisatie, Pourbaixdiagrammen, polarisatiediagrammen), beschermen tegen corrosie (gebruik van gegevens en tabellen, ontwerpmaatregelen, aanpassen milieu, kathodische en anodische bescherming, passieve bescherming door bedekking, legeren van metalen). Kunststoffen : inleiding, lijst met afkortingen synthese van polymeren : radicalaire, kationaire en anionaire polymerisatie;  polycondensatie, polyadditie wat zijn thermoplasten, thermoharders, elastomeren? gedrag o.i.v. warmte : bij amorfe (glas-, rubber-, vloeibare toestand, Tg en beïnvloedingsfactoren) en  kristallijne polymeren (voorwaarden voor kristallisatie, invloed op E-modulus, smeltzone) molecuulmassa en molecuulmassaverdelingen : getalgemiddelde, massagemiddelde, viscositeitsgemiddelde molecuulmassa kunststofeigenschappen : gedrag o.i.v. mechanische spanningen (de 3 vervormingscomponenten, kruip en relaxatie), atmosferische veroudering, mechanische eigenschappen, thermische eigenschappen, elektrische eigenschappen, diffusie en permeabiliteit, chemische weerstand, brandbaarheid, maken van een absorberend polymeer industriële polymerisatietechnieken : massa-, bulk-,  of blokpolymerisatie, oplossingspolymerisatie, suspensiepolymerisatie, emulsiepolymerisatie composietmaterialen mengsels (blends) mengbare en niet-mengbare kunststof- en polymeerkarakterisering : DSC- differentiële calorimetrie,  molecuulmassabepalingen, gelpermeatiechromatografie, infrarood spectroscopie, MALDI-massa-spectroscopie, NMR herkennen van kunststoffen kunststoffen en milieu met o.a. LCA’s verwerking : toevoegstoffen, belangrijke verwerkingsmethoden (extruderen, spuitgieten, extrusievormblazen, kalanderen, schuimen), verbinden van kunststoffen (lassen en lijmen) rubberverwerking : rubbercompounding, mengapparaten, mengselcontrole. Staal de verschillende kristalstructuren van Fe gelegeerde, ongelegeerde, hooggelegeerde staalsoorten definitie + aantal voorbeelden STUDIEMATERIAAL Nota's ‘Materialenleer’- auteur: Ingrid Van den Bossche-Plantijn Hogeschool 2009 'Kunststof- en polymeerchemie'-Dr. R. van der Laan (ISBN  90 77423 05 3) - 2005. 'Polymeren van keten tot kunststof'-A.K. van der Vegt; L.E. Govaert (ISBN 90-71301-48-6) - 2005. 'Handboek constructiematerialen, corrosie & corrosiebescherming'- hoofdred. prof. dr. ir. W. Bogaerts (ISBN 90 5062 031 0) - 2000. EDU-map op e-campus voor presentaties, extra informatie en externe links (vb. macrogalleria). beeldmateriaal. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 30  lesuren   28,57 practicum en oefeningen: 8  lesuren   07,62 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 65  klokuren   61,90 Verdere toelichting: Hoorcolleges met gebruik van computerprojector, de leerstof wordt geïllustreerd met meegebrachte voorbeelden of via filmbeelden. De studenten krijgen steeds inzichts- en toepassingsvraagjes mee over de aangeboden leerstof   Bezoek aan kunststoffenlabo en polymeerbedrijf. Practica met verplichte aanwezigheid. EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk integratieve toets INT 6-2 met zowel kennis-, inzichts-, als toepassingsvragen zowel over de opgedane kennis en vaadigheden uit de hoorcolleges, als de labs en het bedrijfsbezoek Ongewettigde afwezigheid tijdens de practica of voor het bedrijfsbezoek leidt tot het niet behalen van de credit op dit opleidingsonderdeel Indien een student er niet in slaagt om alle door hem gewettigd gemiste labs binnen een periode in te halen, werkt de opleidingscoördinator een individuele regeling uit. De student dient hiervoor de opleidingscoördinator tijdig te contacteren tijd voor examinering uren 2 %    01,90 Tweede examenperiode zie eerste examenperiode. De labs en het bedrijfsbezoek kunnen niet herdaan worden.