|
|
|
KORTE OMSCHRIJVING
|
|
Systematisch werken is erg belangrijk in PR. Je geeft je communicatiebeleid weer in een communicatieplan. In deze workshop leer je in groep een communicatieplan op te stellen.
|
COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN
Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren
van volgende opleidingsdoelen (eindtermen)
|
|
Algemene competenties
|
- CM101 De student kan strategisch redeneren.
- CM102 De student kan creatief denken.
- CM103 De student kan meertalig communiceren.
- CM104 De student kan informatie kritisch verwerven en verwerken.
|
|
Algemene beroepsgerichte competenties
|
- CM206 De student kan teamgericht werken.
- CM207 De student kan oplossingsgericht werken.
|
|
Beroepsspecifieke competenties
|
- CM309 De student kan probleemoplossend analyseren en strategisch denken.
- CM312 De student kan doelgericht relevante informatie verzamelen, kritisch beoordelen en verwerken.
- CM313 De student kan zelfstandig en teamgericht werken.
- CM314 De student kan ten behoeve van een communicatievraag een probleemanalyse uitvoeren.
- CM315 De student kan de voor het communicatieplan relevante doelstellingen verwoorden en de beoogde doelgroep omschrijven.
- CM316 De student kan met de nodige creativiteit een communicatiestrategie ontwikkelen en plannen.
- CM317 De student kan een communicatiestrategie uitvoeren of de uitvoering ervan coördineren.
- CM318 De student kan een communicatieplan plaatsen en verantwoorden in zijn maatschappelijke context.
- CM319 De student kan uit de verschillende communicatievormen de juiste keuze maken op basis van zijn inzicht in hun mogelijkheden en beperkingen.
- CM320 De student kan een kritisch overwogen mediaplan opstellen op basis van zijn kennis van de verschillende mediumtypes.
- CM321 De student kan een vlotte briefing geven die alle onderdelen van het communicatieplan belicht, rekening houdend met het publiek waarvoor hij praat/schrijft.
|
SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN
|
|
|
|
|
VEREISTE BEGINCOMPETENTIES
|
|
Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn
|
- Communicatiemanagement
- Research en ICT-toolkit
- Psychologie
- Exploreer het communicatiewerkveld
|
|
Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn
|
Geen
|
|
Andere begincompetenties
|
Geen
|
|
LEERINHOUDEN
|
Toepassing van de bovenvermelde leerdoelen.
Zie workshopbundel voor de concrete opdrachten.
|
|
STUDIEMATERIAAL
|
- Handleiding workshop 3
- Cursusmateriaal van de stamvakken.
|
|
WERKVORMEN
|
|
Soort werkvorm
|
uren
|
|
%
|
|
hoor- en werkcolleges:
|
5
|
lesuren
|
06,10
|
|
practicum en oefeningen:
|
0
|
lesuren
|
00,00
|
|
vormen van groepsleren:
|
50
|
lesuren
|
60,98
|
|
studietijd buiten contacturen:
|
25
|
klokuren
|
30,49
|
Verdere toelichting:
De facetten van de workshop zijn :
Nederlands
PR en voorlichting
Communicatieonderzoek
Communicatiepsychologie
Informatica
|
|
EVALUATIE
|
|
|
Eerste examenperiode
|
- PRV opdracht en permanente evaluatie 20 ptn
- Communicatieonderzoek opdracht en pemanente evaluatie 20 ptn
- Communicatiepsychologie evaluatiefiches en parmenente evaluatie 20 ptn
- Nederlands campagneplan, presentatie en permanente evaluatie 20 ptn
- Informatica,openboek examen, meerkeuzevragen (januari) 20 punten
- De student moet om te slagen voor de WS 50% op het totaal halen en minstens 40% op elk facet.
Tekort van x op een facet
|
Max. totaalscore voor opl.ond.
|
1 |
Mathematisch berekende totaalscore |
2 |
Mathematisch berekende totaalscore |
3 |
7/20 |
4 |
6/20 |
5 |
5/20 |
- Voor een werkstuk / taak dat niet of te laat wordt afgegeven krijgt de student een 0 op het deelexamen. De scores van deelexamens worden mathematisch opgeteld.
- Als men uitspraken letterlijk overneemt van een ander en daarbij niet aantoont dat het om een citaat gaat, pleegt men een vorm van intellectuele diefstal die plagiaat heet. Bij elke vaststelling wordt plagiaat bestraft. (We volgen daarbij een procedure die beschreven staat in artikels 94 tot en met 97 van het OER.)
- Voor het facet Nederlands bestaat een exhaustieve lijst met zware fouten. Voor deze fouten wordt 1 punt op de totaalscore afgetrokken.
- Werkwijze en evaluatie van opdrachten staan uitgelegd in de workshopbundel.
- Wie 3 maal afwezig is bij de procesbegeleiding (= lessen of andere opdrachten), krijgt een 0 voor het facet dat dan begeleid wordt. Medische attesten gelden niet als verzachtende omstandigheid.
|
tijd voor examinering
|
|
|
Tweede examenperiode
|
|
Indien de student niet geslaagd is voor de workshop, moet hij /zij alle facetten waarvoor hij/ zij niet geslaagd was, terug afleggen in de tweede examenperiode.Procesbewaking is tijdens de vakantieperiode niet mogelijk. Daarom wordt het proces, ondanks het belang ervan, tijdens de tweede examenperiode niet beoordeeld.
Punten voor een facet / de facetten waarvoor de student in de eerste examenperiode een voldoende behaalde, worden overgedragen naar de tweede examenperiode.
Het facet waarvoor de onvoldoende werd behaald, wordt in tweede examenperiode opnieuw afgelegd.
|